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Agri pesca artes horticultura

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Agri pesca artes horticultura la artesanía tradicional de la agricultura - Tengo hambre y necesito comer. Ver la discusión completa

Este requisito es una necesidad cualitativa pero requiere una solución creativa por lo que la creatividad es una parte importante de la solución.

"La idea es divertirse creativamente. Cuando creé "Lucy the Catepillar" estaba trabajando con la impresión en 3D. Muchos estudiantes han oído hablar de esta nueva y sorprendente tecnología que permite imprimir en 3D casi cualquier tipo de objeto. Incluso una Catepillar . No tenía dinero para comprar la costosa impresora 3D. Así que busqué alquilar una. Mientras buscaba un servicio que pudiera alquilar la impresora a otras personas y que tuvieran instrucciones detalladas sobre cómo usarla, encontré un servicio muy simple que me permitiría crear una impresión de una Catepillar por la mitad del precio de una impresora 3D.

Mi objetivo era crear una herramienta asequible y poderosa que permitiera a los estudiantes y niños que a menudo no están tan interesados ​​en la ciencia hacer grandes proyectos científicos con sus amigos y familiares. Con una aplicación y un sitio web muy simples, cualquiera podría crear su propio Catepillar e imprimirlo en 3D".

Necesitamos asegurarnos de que las TIC no se vean como una solución rápida para las cosas, sino como la educación del futuro. Ese futuro será inteligente y creativo y la tecnología permitirá que el medio ambiente y cada niño florezcan como el ingrediente clave.

1.0 - Encuentre oportunidades para incorporar desarrollos digitales actuales y alfabetización digital en cada parte del plan de estudios.

1.1 - Fomentar una comprensión amplia de la tecnología, tanto en cómo funciona como para qué propósito sirve.

1.2 - Explorar las formas en que las tecnologías digitales pueden mejorar las formas en que los estudiantes aprenden.

1.3 - Encontrar formas de integrar diferentes estilos de aprendizaje.

1.4 - Vincular el uso de la tecnología al aprendizaje de orden superior ya la evaluación.

Necesitamos asegurarnos de que las TIC no se vean como una solución rápida para las cosas, sino como la educación del futuro. Ese futuro será inteligente y creativo y la tecnología permitirá que el medio ambiente y cada niño florezcan como el ingrediente clave.

1.0 - Encuentre oportunidades para incorporar desarrollos digitales actuales y alfabetización digital en cada parte del plan de estudios.

1.1 - Fomentar una comprensión amplia de la tecnología, tanto en cómo funciona como para qué propósito sirve.

1.2 - Explorar las formas en que las tecnologías digitales pueden mejorar las formas en que los estudiantes aprenden.

1.3 - Encontrar formas de integrar diferentes estilos de aprendizaje.

1.4 - Vincular el uso de la tecnología al aprendizaje de orden superior ya la evaluación.

B4.0 - Participación de los estudiantes en la planificación del aspecto tecnológico de su aprendizaje.

B4.1 - Propiedad y orgullo de los estudiantes por la tecnología y su uso.

1.0 - Encuentre oportunidades para incorporar desarrollos digitales actuales y alfabetización digital en cada parte del plan de estudios.

1.1 - Fomentar una comprensión amplia de la tecnología, tanto en cómo funciona como para qué propósito sirve.

1.2 - Explorar las formas en que las tecnologías digitales pueden mejorar las formas en que los estudiantes aprenden.

1.3 - Encontrar formas de integrar diferentes estilos de aprendizaje.

1.4 - Vincular el uso de la tecnología al aprendizaje de orden superior ya la evaluación.

B4.0 - Participación de los estudiantes en la planificación del aspecto tecnológico de su aprendizaje.

B4.1 - Propiedad y orgullo de los estudiantes por la tecnología y su uso.

B5.0 - Trabajar con áreas curriculares en colaboración con la escuela

B5.1 - Co-diseñar experiencias curriculares que hagan uso de recursos y capacidades digitales.

B5.2 - Apoyar la implementación de experiencias curriculares mejoradas con tecnología, utilizando una variedad de técnicas y estrategias de TIC.

B5.3 - Documentar actividades curriculares mejoradas con tecnología para compartir con el personal y los estudiantes, y con colegas y padres.

B5.4 - Usar datos para guiar el diseño de actividades de aprendizaje que utilizan recursos digitales

B5.5 - Usar métodos apropiados para analizar y evaluar los resultados de las actividades curriculares mejoradas con tecnología.

1.0 - Encuentre oportunidades para incorporar desarrollos digitales actuales y alfabetización digital en cada parte del plan de estudios.

1.1 - Fomentar una comprensión amplia de la tecnología, tanto en cómo funciona como para qué propósito sirve.

1.2 - Explorar las formas en que las tecnologías digitales pueden mejorar las formas en que los estudiantes aprenden.

1.3 - Encontrar formas de integrar diferentes estilos de aprendizaje.

1.4 - Vincular el uso de la tecnología al aprendizaje de orden superior ya la evaluación.

B4.0 - Participación de los estudiantes en la planificación del aspecto tecnológico de su aprendizaje.

B4.1 - Propiedad y orgullo de los estudiantes por la tecnología y su uso.

1.0 - Encuentre oportunidades para incorporar desarrollos digitales actuales y alfabetización digital en cada parte del plan de estudios.

1.1 - Fomentar una comprensión amplia de la tecnología, tanto en cómo funciona como para qué propósito sirve.

1.2 - Explorar las formas en que las tecnologías digitales pueden mejorar las formas en que los estudiantes aprenden.

1.3 - Encontrar formas de integrar diferentes estilos de aprendizaje.

1.4 - Vincular el uso de la tecnología al aprendizaje de orden superior ya la evaluación.

B4.0 - Participación de los estudiantes en la planificación del aspecto tecnológico de su aprendizaje.

B4.1 - Propiedad y orgullo de los estudiantes por la tecnología y su uso.

B5.0 - Trabajar con áreas curriculares en colaboración con la escuela

B5.1 - Co-diseñar experiencias curriculares que hagan uso de recursos y capacidades digitales.

B5.2 - Apoyar la implementación de la experiencia curricular mejorada con tecnología, utilizando una variedad de técnicas y estrategias de TIC


Ver el vídeo: CARES. SHS TVL Track: Agri-Fishery Arts Strand (Agosto 2022).